破邪
《破邪》人物是否容易區分，可以觀察相近情境下各自的反應；語氣、方法與顧慮形成具體對照之後，讀者便有多項辨認的線索，名字與外觀只是其中一部分。對某位人物印象模糊，可以先回找他與當前問題的關聯。對角色的辨認不只靠名稱，說話習慣也能提供線索。
故事開場
《破邪》這份共同氣氛是怎麼形成的？誰願意調整話語讓對方理解，也能顯示交流中的分工。彼此怎麼協調小事，也能提供關係親疏的具體資訊。
一個位置也能提示關係。同一個人面對不同談話對象時，語氣的差別也能透露彼此距離。先看行動再記性格印象。
閱讀線索
群體中的共識如何形成，是值得留意的過程，沉默、附和與主動提出理由，未必表示相同程度的認同。想談人物平衡，可以說明哪些需要有機會被表達。不同身分是否帶來不同選項，可以放回眼前情境比較。
場邊的小反應如果改變你的看法，指出它增加哪項理解，便能替這個動作找到具體的分量。對旁人的評價保留一點距離，能讓自己有機會親自認識人物。若人物關係讀來混亂，先確認說話者，再逐步整理彼此的需要。
適讀方向
戲份分配是否合適，需要連同閱讀重點判斷，有人負責提出問題，有人帶來不同角度，不必要求所有人等量出現。關係網絡逐漸複雜時，閱讀可以先跟住眼前問題涉及的人；其他連接隨資訊增加慢慢補齊，也是一種理解過程，不需要立刻把所有背景整理成完整圖表。旁人的選擇造成影響時，再看其他人如何接住，便能理解這項行動在整場交流裡的位置。
讀者是否能跟上交流，也與人物提示的清晰程度有關，對照說話與反應，能看見畫面如何協助辨認。同一件事引出不同反應，可以分別整理各自掌握的資訊。人物面對相近選擇，條件可能不相等，掌握的資訊、能承擔的後果與在意的人都會影響判斷，交流行動差別之前，交代背景較公平。
閱讀問答
歡樂滿屋好看嗎？
一段多人對話如何分配回應，可能影響讀者注意誰，留心誰先開口、誰被接話，也是一種閱讀角度。團體裡的默契如何呈現，可以先看彼此怎麼接續行動。配角的需要可以另行整理。
發小碰不得在哪裡看？
評價多人交流時，把整體走向與個別反應並列，便能兼顧共同氣氛，也保留人物之間的差異。配角的作用不必只限於提供資訊，也能觀察他如何接住情緒、提出不同需要，讓對人物的閱讀保有更多層次。相處的細節能幫助認人。
看完夢蝶還能看什麼？
某次配角互動在重讀時變得不同，可以確認新增背景如何改變語氣與動作的分量，讓初讀與回顧各自保有資訊條件，也看見認識逐步形成的過程。旁人的反應若改變了看法，可以記下新增的資訊。旁觀者帶來的角度可能很有吸引力，但仍需確認他的資訊與立場，將說法和實際呈現分開，能讓讀者的理解保有比較與修正的空間。
資料說明
邊角的動作可以再看一次。對人物的概括若只剩性格詞，可以補上一個具體行動。
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